欢迎访问天赋教育研究（元天赋测评网）！
天赋教育改变人生命运
(四)林木生长率较高，单位蓄积较低
(五)以集体为主，多成分、多层次的林业经济结构
(一)宜林荒山多，发展潜力大
(二)森林资源少，分布不均匀
(四)森林工业
(五)林产工业
(二)保护森林资源
(三)林业科技教育
(一)大力造林，扩大森林资源
(二)新中国成立后林业状况
(四)加强科技体系建设，强化服务功能
(一)新中国成立前林业状况
(三)建立商品生产基地，提高农产品商品率
(二)坚持“三靠”，不断提高综合生产能力
(一)坚持“决不放松粮食生产，积极发展多种经营”的方针
(三)耕地分散，土多田少，坡耕地多，中低产田土比重大，生产条件较差
(四)耕作粗放，产品商品率低
(一)立体农业明显，适宜多种农作物生长
(二)以种粮为主，粮食与经济作物相结合
(三)提高科学种田水平
(二)生产条件改善
(二)新中国成立后的种植业
(一)主要作物产量大幅度增加
(一)新中国成立前的种植业
(二)发展二、三产业是振兴农村经济的关键
推窗望月
力搬磐石
鹏鸟展翅
肩担日月
顺水推舟
调息吐纳
导引保健功
亭亭玉立
阴阳平秘
气息归元
泥杂肥
镁生理功能
氯化钾
离子载体
离子色谱法
竞争性抑制
秸秆还田
化学肥料
海肥
骨粉
蔓荆子
热带作物气象
产品设计评定
2.文化程度结构
一、新中国成立后集镇建设
(一) 北京经济新的增长点
(三)“三无乡镇”活动
安置去向
云南林业
(六)旅游资源
